/explainer-video

name: explainer-video
description: 做知识讲解、科普、教学类视频时用：把一个概念、一条新闻、一篇论文或一份资料，讲成没有背景的人（默认高中毕业水平）也看得懂、愿意看完、看完能复述的讲解成片。给的是判断与手法，不是固定模板：先按内容定这期的形态，从观众的疑问出发找讲法，给全片一个贯穿的主体（东西本身就是解释），画面与旁白由同一份事实驱动，核实事实，按需出另一种语言或画幅的版本；每一版交付成片、封面图与发布稿。制作流程照 video-production 与 narration。分步操作教程、剪口播不用。
version: 1.9.0

知识讲解视频

好的讲解视频没有标准形状。讲清楚天空为什么是蓝的，可以是一个在家就能做的小实验，可以跟着一束阳光穿过大气走一趟，也可以先把「天空映着大海」这个误解摆上台再推翻；讲一条刚发生的新闻，主角可能是几段实拍加一张随旁白长出来的对比表，一个动画都不用。好不好只看一件事：观众有没有真的懂、愿不愿意看完、能不能讲给别人听。这份 skill 记的是做讲解时值得想的问题、常用的手法和容易踩的坑，帮你把自己的判断做好：里面的结构、风格与数字都是起点和参考，这期的内容和受众需要别的讲法时，照你的判断来，交付时说一句为什么这样选。

建视频、出画面、配旁白、混音、导出这些制作步骤照 `video-production` 与 `narration`，这里不重复。开始前用 `skills_read` 读 `video-production`；写稿、配旁白时用 `skills_read` 读 `narration`。

「东西本身就是解释」、画面与读数由同一份事实驱动、像审片人一样先放大看这几条思路，参考了 Ryan 的 Anatomy skill（https://github.com/wheresryan22/anatomy），按线性视频与大众观众改写。

1. 什么样算讲得好

拿来检验想法、稿子和画面，不必逐条套用：

1. **从观众出发。** 讲他们感兴趣、关心、用得上的，不讲这个主题「应该」讲的。没说受众时，默认是聪明但没有背景知识的普通人（大约高中毕业水平）：他们靠认出熟悉的东西来理解新东西，所以例子、主体、用词都要是他们见过的；指定了受众，这些都跟着换。 2. **第一句就让人想听下去。** 和观众自己有关，很快立起一个想知道答案的问题。 3. **接到见过的东西上。** 陌生的概念先找一个观众见过的东西来接。 4. **一次一步。** 一次只引入一个新东西，后一步踩在前一步上。 5. **回答观众真想问的。** 包括答案是「不行」「不确定」「目前做不到」的。 6. **看完有收获。** 观众能用自己的话复述给别人听。 7. **画面自己在讲道理。** 让看不见的东西看得见；最好的画面是一个能动的东西，它怎么运作就是这期要讲的道理，旁白只是在操作它。两个距离都要成立：缩成手机小图扫一眼知道在讲什么，暂停在任何一帧，画面上的每样东西都完整、都对。 8. **事实要准。** 可以简化，不能说错；画面上的数、动画里的量、旁白说的数来自同一份事实。

2. 弄清要讲什么

• 从对话里取：主题、资料或新闻、受众、看完能做到什么、时长、画幅、成片语言、风格偏好。能推断的不问，缺的按 `video-production` 第 1 节合成一轮问。没说时长时按内容定：一个点讲透通常一两分钟，完整讲一个概念几分钟；装不下时先删，不靠念快。用户放宽了时长（「时间不限」）就按内容需要来，不再按惯常的长度劝删。
• 涉及新闻、产品、数据、政策的，读一手来源（官方公告、论文、文档），二手报道只用来找线索；用户给了资料的以资料为准。用到的数字、日期、引述记下出处，交付与正文要用。核实与简化的分寸：用 `skills_read` 读本 skill 的 `references/script.md` 第 1 节。
• **把真数字要到手，整理成一份事实表**：讲一个机制时，它有几个、多快、多大、阈值在哪、什么时候触发；讲一件事时，发生在何时、谁说的、量是多少。每条带出处与做了哪些简化。这份表之后同时供稿子、画面与发布正文用（第 5 节），不让三处各记一套数。资料没给、观众又想知道的，按 `references/script.md` 第 3.1 节自己粗算，标明是粗算。
• **分档报成本**：一个点讲透的短片直接做；完整讲一个概念、带生成的角色与场景的，先说一句大致的工作量；要 3D、要大量实拍剪辑、要两种语言两种画幅的，先把成本（烘焙时长、额度、等待）告诉用户，提议一个保留核心的较小版本，用户选了再做大的。不管哪一档，先做出能看的开头样段（`video-production` 第 5 节），再往深里做。

3. 先定这期的形态

动笔之前先回答几个问题，形态从答案里长出来，不从上一期沿用：

• **这期讲的是什么性质的东西？** 一个机制怎么运作、一件刚发生的事、一个常见的误解、一段发现的历史、一组数据与趋势、一个方法或做法、几样东西的差别。性质不同，讲法、主体与画面来源都不同。
• **观众看完要能做什么？** 复述一个道理、看懂一条新闻、做一个判断、动手试一次。它决定讲到多深、收在哪里。
• **贯穿全片的主体是什么？** 一个能动的模型、一段实拍里的东西加动画重演、资料自带的一张图、两样东西并排、一个实验、一条时间线、一个人的一天……主体怎么选见第 5 节。
• **画面主要由什么承担？** 代码画的模型与图解、生成的插画与场景、实拍与截图、资料的原图、3D、幻灯式的要点。按主体与素材定，不是每期都是动画。

同一个大主题，答案常常不同：讲注意力机制是怎么算的，主体是一个能动的模型，观众看它一步步运作；讲某家公司发布了什么，主体是演示里的那个东西，实拍证明真的发生了，动画只讲一两个「为什么」，再答「跟我有什么关系」；讲「它会不会取代某个职业」，没有机制可画，主体可以是一个人的一天，或一张随旁白长出来的对比表。工作流随形态定：代码画面为主的按第 6 节的脚本分段做；实拍为主的照 `references/footage.md` 与 `video-production`；幻灯式、截图为主的照 `video-production` 逐镜做。同一系列连着几期，别每期都落到同一个形态。

4. 找讲法、写稿

• **先替观众提问。** 站在受众的位置把他们会问的问题列出来，挑出最想知道、答案最具体的几个；用户点名的都答。这份清单是调研工具，决定这期要答什么、不答什么，也值得给用户看；它不规定结构：可以做成问答式的片子，也可以把答案埋进一趟旅程、一个实验或一段故事里。
• **再选讲法。** 讲法从内容里长出来：从一个误解讲起、跟着一个东西走一趟、一个小实验、一段发现的故事、一连串追问……`references/script.md` 第 3 节列了几种常用的，可以混用，也可以另起炉灶；第 3.1 节是论证里让观众服气的几样工具（排除法、一级一级搭上去、自己粗算一笔……），按问题挑着用，不排成固定的段落表。同一系列连着几期，别每期都落到同一个顺手的结构。
• **旁白是操作主体的那只手。** 定了主体之后，每句旁白对它做一件事：加一个、拿走一个、切开、换角度、放慢、把错的那种画出来再否掉。写稿时在每行旁边记一句主体此刻的状态，画面节拍就从这里来；一行旁白找不到对主体做的动作，多半是这句在旁边讲、不在片子里讲。
• 稿子按句分行，一行一个画面节拍；长度按 `narration` 第 1 节的实测语速估，首稿用 `skills_read` 读 `baocut-catalog-voice-language-rates`。钩子、讲解与朗读的写法：用 `skills_read` 读本 skill 的 `references/script.md` 第 2–6 节。
• **配音前给用户看稿**：旁白、预计时长、形态与主体、每段想回答观众的哪个问题、来源与做了哪些简化。能出画面时附上风格样张、封面与几段按估算时长取的样帧：只看文字，用户很难说出「开头太难」「例子太少」这类具体的意见。配音与出画面都花时间与额度，稿子一改就得重做；用户说过「直接做」时不停下，把这些附在交付里。
• **「直接做」之后用户又追加或小改**（加一段、改几句）：只重做受影响的段落（重配、重新对齐、重新导入那几段），直接做完，不再停下来确认；改动动到了讲法、结构或风格时，先说一声再做。

5. 画面：一个贯穿全片的主体

画面的通用做法（选风格、封面与版式、效果的轻重、生成的图片与代码一起用、竖版与横版）在 `video-production` 的画面细则里：用 `skills_read` 读 `video-production`，按它第 2 节「画面设计」一条读。讲解片在上面多想几件事：

• **东西本身就是解释。** 给这期找一个具体的、观众认得出的东西，它的运作方式和要讲的概念一一对应：限流是一个会自动补币的投币口，缓存是一张贴在抽屉上的「上次算过」的便签。旁白操作它，观众看它变化，道理就在画面里，不靠旁边的标签解释。两种常见的失败：太抽象（框、箭头、标签，什么也不像），太装饰（吉祥物、贴图、粒子好看但不承载逻辑）。主体怎么选、怎么检验、没有机制可画时怎么办：用 `skills_read` 读本 skill 的 `references/subject.md`。
• **一份事实驱动全部**：画面上的数、动画里的量（几个、多快、多大）、旁白说的数都从第 2 节的事实表取；代码里把机制写成一个小的纯函数，读数、动画与节拍都从它算，旁白说到那个数的瞬间画面上就是那个数。示意的数要说是示意。
• **资料自带的图优先**：来源里已经有一张把道理排清楚的图（流程图、分层图、时间线），这部分就用它的结构做主线，画面按它重画，讲解跟着它一步步走。主体只用来帮观众接上其中一两个陌生的环节，不把整段硬套进去；主体和原图讲的顺序不一样时，跟原图走。用户给了原文配图的，构图（竖着叠还是横着排、谁在前谁在后）先照原图。
• **说到哪亮到哪**：一屏一个重点，一个时刻只点亮一样东西；一种颜色全片只代表一样东西（对的、错的、关键数字各一种）。画面上的字是旁白的提炼，整句留给字幕。分段的片子可以在角上留个小页眉（「第 2 部分｜……」「问题 2｜……」），观众随时知道在哪。
• **把误解画出来再推翻**：直觉上的错误答案先认真画出来，再用一个动作否掉（扫掉、划掉、碎掉），比只用嘴说更让人记住。
• **细节来自结构，不来自装饰**：画面丰富是因为每样东西都在讲道理（主体的部件、读数、对照物），不是因为粒子、发光和边框；所有变化都有缓动，事件有起落，没有东西在一帧之内凭空出现或消失；重的冲击只留给最关键的结论，落在旁白说出那个词的时刻。
• **比喻、角色与贴图按需**：主体里本来就有角色与物件（一个小光子、一枚硬币、一位讲解员）时，用图片生成画成一套贴图，在代码里换姿势、移动、变形，图解、数字与要读的字仍由代码画；主体是一台机器、一张表或一段实拍时就不加。带路的角色一期一个就够。
• 风格从主题和受众里来，同一系列连着几期别落到同一套顺手的样式；也别把某一种画法（等轴测的仪器、黑底发光、扁平信息图）当成每期的默认。
• **主题是立体的**（东西怎么动、力往哪个方向、里面藏着什么）时用 3D：一个主体讲到底，给看不见的东西一个固定的画法，原地透视讲内部，字与数画在上面的 2D 层。思路与常见的坑用 `skills_read` 读本 skill 的 `references/3d.md`。

6. 制作

照 `video-production` 第 4–6 节做。讲解片常用到的：

• 整镜整段由代码画时，按 `video-production` 第 5 节「代码画面」一条读它的代码场景细则（按段打包导入、确定性、字体与图层）；生成的角色、物件与底图放进代码包里动起来。短的标注、关键词、大数字按 `motion-graphics`。
• 讲真实的产品、人物、事件、地点时用真实画面、截图或用户的素材；生成的图只画比喻、示意与想象的场景，不冒充真实。手里有原始画面时，实拍证明「真的发生了」，动画讲「为什么」：怎么分工、衔接（先看再问、讲完再看一遍、读数当证据、当事人原声与旁白留白）、实拍连成块少来回切、整屏切还是放成画中画、转场只在动画与实拍的边界上、老画面怎么放、标来源，用 `skills_read` 读本 skill 的 `references/footage.md`。
• **主体的画法写成可复用的部分**：以原点为中心、带缩放、状态与文字由调用方传入，同一个主体能在不同镜头、画幅与语言的版本里复用。
• **节拍跟着真实语音走**：旁白量好、对齐拿到字时间后，画面元素的出场时刻取对应的词被说到的时刻，不按估算的比例；重新配音后按新的字时间重排。改稿后核对每个节拍用的关键词仍在对应那句旁白里（「it is」改成「it's」、换了个说法都会让它对不上），对不上的报出来改掉，不悄悄退回估算的位置。
• **分段做、分段改**：旁白按段配、按段对齐，代码画面按场景切包，每段的成果都留着。改一段或插入一段时只重做这一段（重配、重新对齐、重新导入那个包），没改的段落沿用原来的录音、字时间与画面，不整片重来。代码画面为主、有命令行环境时用本 skill 的 `scripts/`：配音、对齐、打包、摆上时间线（某段变长变短时连字幕一起挪后面的片段）、建字幕五步都写好了，另有预览页配置、实拍片段与水印两个可选步骤，内容相关的设定放在一份配置里，拷进工程就能用；用法、配置字段与改一段的做法用 `skills_read` 读本 skill 的 `references/production-scripts.md`。其他形态照 `video-production` 的步骤手动做。
• **读音核对**：用 transcribe 转写旁白素材（模型选法同 `narration` 第 4 节：词时间为 `native`、收提示的那只；语言断言为稿子的语言，提示里放专名），把识别出的字与稿子逐句比对。同音字、标点、数字写法的差异是识别器的问题；专名、外文词、数字、多音字对不上